东北林业大学在推进实施“人才强校”战略过程中，将改革人才引进政策作为学校管理体制机制改革“试验田”，完善引才计划，健全过程管理，努力破除引才评价“五唯”顽疾。  

将师德师风考核摆在突出位置。加强师德师风考核，把政治素质作为引进人才选聘考核的基本要求和先决条件。加强校院两级联动，强化学院基层党委选人用人主体责任，明确考核要点，优化工作流程，细化操作要求。严把师德师风“入口关”，学校层面通过外调、函调、阅档等方式，学院层面采取谈心谈话等方式，充分了解拟引进人才思想政治素质等情况。人才进校首个聘期内，在业绩指标中明确师德师风“一票否决”制。

将总体设计融入引才工作实践。结合地域特点和学校实际，启动实施“5211人才引进计划”，因地制宜、因时制宜开展引才工作，从2015年起，预计用5年时间引进各类人才200余名。在引才计划设计上，采取“三年一统筹，每年一调整”办法，着力解决引才“大小年”“计划没有变化快”等问题。在招聘工作设计上，采取全年“随时动议、立即考核、及时上会”办法，形成快速反应机制，简化引进程序，缩短人才招聘环节响应周期，提高人才引进工作效率，及时抢抓人才高峰期机遇。

将改革导向贯穿引才评价全程。在酝酿动议阶段，做到“不看出身看身手”，不设置第一学历门槛，着重评价人才特点和特长、研究方向以及工作内容。在面试考核阶段，以“用好成熟人才，培养未来之才”为出发点，注重评价人才与学科专业发展方向的契合度和人才未来的发展潜力。在聘期考核阶段，既借助第三方评价，又发挥本校同行专家作用，做到“参照协议，不唯条框”，通过让人才讲好自己的“教学经”、编撰好自己的“科学故事”等方式进行考察。通过十几个环节的考核指标和考核动作的设计，让文案材料“跑起来”，让人才水平“亮出来”，使人才各取所需、各展所长，既符合学科专业发展大方向，又能立足自身特点个性化成长。

将服务意识作为检验工作重要标尺。坚持党管人才方针，成立人才工作领导小组，按照“用心选人、精心设计、全校共识、全力支持”总体思路，认真梳理和细化引才工作的每个环节和关键节点，精细化做好引进人才的服务工作。在人才平台建设、职称晋升、项目评价等方面给予充分支持，营造适宜人才成长的学校整体“大环境”，指导敦促学院、学科、专业、团队建设良好的“小环境”“微环境”，把人才工作舒不舒心、顺不顺畅作为有关职能部门和学院人才工作质量的重要衡量标准。